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张钰听完有瞬间的怔愣，辰熹听清了，她当然也听得十分清楚。
虽然余慕的语速很快，但她能肯定，余慕最后一句有个地方读错了。
I should drift， I should blow near， more near，
一班众人：果然很随意？
辰熹
意识抬
看向站着的余慕，两人目光相
，辰熹看到对方
中笑意一闪而过，眸
里盛着温柔。
to my dear，
临近课，张钰
：“大家平时可以多看些英文的书籍、报刊，对培养语
很有帮助，还能顺便拓宽知识面。”
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前面都是叫的学号，突然就叫到了同桌。
理智告诉她余慕当然不会故意这么
，但她又忍不住猜测甚至是希望余慕就是故意的。
辰熹心中一
。
*
雪景再好看，耐不住学校毫无
之心，当然更多的还是为学生们的安全考虑，这节刚课，就来了通知，不准到楼打闹玩雪。
fairy snow， fairy snow，
大概两人读的和张钰写的唯一区别是，余慕读的是“she”，而黑板上的却是“he”。
其他同学都有懵，因为余慕的语速偏快，再加上音量不
，他们只能猜
大概是首诗歌，但又没听过，大家也没太听懂到底表达了什么意思，都把好奇的视线投向张钰。
但那也只是眨的功夫，张钰接着
微笑，没有其他表示，只夸赞：“很好很好，你们俩真不愧是同桌。”
在这
轻松的氛围，这节课很快便结束了。
where she es through the snow.”(注①作话有翻译)
一场大雪过后，冬天的气息日渐
郁，一年的时间也走到了尾。
这小细节也没人会注意，何况这两个词的读音本就很像，就算发现了，也只是以为是自己听错了。
could fly lightly，lightly，through the air．”
同学虽然十分手
，但学校之命不可违，只能坐在教室里睁睁看着后勤人员把路面上的雪都打扫
净，再次光秃秃的地面。
张钰解释：“刚才辰熹和余慕读的是同一首诗的上两
分，大家可能没听说过。”说着，她便把整首诗都写在了黑板上，简单给大家科普了。
她也拿不准对方是无心之错还是故意为之。
只有辰熹恍惚想着，余慕
中的那个她是谁呢？
张钰听完前一亮，让辰熹坐。接着：“一个，就辰熹同桌吧。”
lowing，blowing everywhere，would that I too，
余慕：“like a wee， crystal star，