国中理化课(七)(2/7)

人的空气经过呼作用后，氧气转变为二氧化碳的只佔一小份，呼的成分中还是有百分之十几是氧气，不然人工呼是心酸的吗？我们制被施救者的气还是有大量氧气，第三、第四多的才是二氧化碳和气；不过到底谁第三谁第四还没有定论，每个学者的实验结果都不太相同。

」经过主任和我的「引导」之后，老师似乎已经把卖相真的当作只是辅助教学的行为，加上这阵补习班并没有关于她大胆穿着和上课方式的耳语，她便愈来愈把这样的上课方式当作常态。

「想试的都可以过来试试，毕竟砝码丢纯中，你们只会看见砝码沉中，受不到砝码的受力形。

想起他那些八嘎冏朋友，还有烟打架的恶形恶状，我上就屈服地坐了。

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老师毫不扭地把罩脱，从汤宸玮他们那边的角度，应该可以看见老师藏在洋装的粉红。

靠，我想起来了，以前国一生时检讨考卷这题连汤宸玮他们都被骗过，我竟然还是重蹈覆辙了。

「我可以验看看砝码在上的受力状况吗？」汤宸玮难得有礼貌地举手询问着李祯真老师。

「还是错。

那排第二的是什幺气呢？」李祯真老师又接着问。

被金属砝码一碰到尖，老师才勐然睁开睛，发现学生不怀好意地把砝码放在上，但是毕竟汤宸玮装一本正经的表，又是老闆的小孩，她也只好若无其事继续闭上睛躺着，却无法遏止因为刺激而的表现，小巧的周围更起了疙瘩。

看着老师粉红可的已经变成鲜豔的蓓，接来的男生都如法泡製，一个一个都用砝码刺激老师的，老师闭的眉宇不自然地纠结了起来，脸颊更逐渐起了绯红。

第二个是黄若立，他看见李祯真老师闭着睛让大家比较砝码和组织的密度大小，竟又开始一边假装在实验，一边把脚垫，趁着老师没看见，摇摆着半好像老师帮他的动作，表还陶醉至极。

」李祯真

」哼，这次总不会再答错了吧。

「接着要来讲空气的组成成分，空气也是广义的溶，分组成非常均匀，约有78％氮气，21％氧气，0.9％是惰气氩气，剩的才是气和二氧化碳。

往外挤得变形，证明分分母看似较小的单位，实际上密度比1kg／dm3还要大上许多。

「二氧化碳。

你们知人呼的气中，什幺气占最多成分吗？」李祯真老师转过来，隐隐约约透过洋装显现，随问。

第一个是甄书竹，她虽然是女的，却颇好奇所谓大是什幺，所以她抢先汤宸玮一步走了过去，拿起砝码放在老师的上，其实只是想看清楚成熟女的。

我这才发现老师今天穿的是白半罩罩，所以罩几乎只包住老师三分之一的，简单的剪裁也因为贴老师硕大的而显得更为；虽然我已经看过老师全的胴和私，甚至还用我10公分的细小去老师的里探险过，但看见这动人的画面，还是不免档一，上又起了。

看到老师的窘态，我有生气地想要过去制止，不过我才刚站起来，也没表示说是要加他们实验还是其他的目的，陈昱豪就恶狠狠地瞪了我一，还挥手作势要我坐。

「二氧化碳。

过程中，没想到李法竟然也参战，我还以为她是极富正义的少女，没想到竟然也过去搅和，某些角度看来她比那些鳖还过分，因为她竟然站到桌上用砝码自由落实验！幸好砝码不是很重，只是密度很大，不然老师的一定要被打到瘀青不可！咦？密度大和重不重是两回事，单位积上的质量叫密度，而本质量不一定和密度有关，只能说同积时密度愈大质量一定愈大……李法，原来妳是在醒我这个观念！真的是太神了，这个变态疯婆一举一动都有她刻的意涵在，请容许我叫妳一声大！实验完毕后，老师没有时间再穿回罩，只是拉了拉洋装，确定没有曝光就继续上课，毕竟在贝德这资优生满满的地方，赶课的压力是很大的，必须善用时间。

「可是老师，您这样罩周围的作用力不会影响的受力吗？是不是把罩拿更能衬托砝码密度真的远大于的密度？」今天老妈不在教室，汤宸玮就异常活跃，说连我都想像得到的建议。

最过分的还是汤宸玮，看老师的洋装随着前面几个同学的作愈来愈往，他竟偷偷再轻扯老师衣襬一，让老师粉的逐渐洋装衣襟，最后更直接曝光了！李祯真老师似乎没有发现这微妙的变化，还是闭着睛承受同学把砝码放在她的，所以汤宸玮就得寸尺，竟把两颗砝码都对准老师的轻轻放了上去！金属的导程度很，而量的传导是从温到低温，所以在开了冷气、温度26度左右的室温，温37度的人自然会快速将量传导给26度的砝码，所以接金属时的温度相当冰冷，如果接的是木或棉布，温度就不会那幺低。

」为好学但是成绩不好的国中生，也为了在班上有所表现，以便以后能在关键时刻理所当然而，我没有举手就回答了这个问题。

「错，氮气活非常小，往往只有在汽机车燃机中温才跟氧气作用，造成化学光烟雾的污染，所以在常温我们呼的气主要还是氮气。

」老师说完就面无表地仰躺在桌上，任由几个大胆好的学生簇拥着她。

「好。