动静。
考得比较好的那几个全都聚会神地在听着,手上的笔也没有停过;考得相对较差些的,则听一会课发一会呆,注意力不集中;大多数学生都有在认真听课的。
一节课到最后还剩几分钟,许晚秀望着底的同学们一,明显地注意到他们全都张地望着自己,怕是被先前发去的语文试卷给吓到了。
她也不想让这群孩一直这么提心吊胆,索就双手撑在讲台上,望着孩们说,“既然还剩这么几分钟,我也就说一考试的况。卷我已经全改完了,总来说是考得不理想的,存在的问题有很多,回我再找一节课来给你们分析。”
见台的个个孩全低垂着脸庞,许晚秀又是笑,“不过这次也有几个同学考得不错的。”她依次念了好几个孩的名字,就见被念到名字的他们神瞬间亮了起来,跟着是直腰板,一脸期盼地望着讲台上的老师。
许晚秀也没有吝啬,好好地夸赞着,“这几位同学是最近这个阶段学得最好的同学,他们平时上课认真听讲笔记,回家作业也很认真,值得大伙儿学习。没考好的同学各有原因,但也不要太气馁,咱好好找问题,争取次考好就是了。”
伴随着课铃声的响起,许晚秀刚好把话讲完,她喊完课后,就在学生们的注视走教室,倒也没有哪个足够大胆的要跟去办公室里看自己的分数和卷。刚刚在教室里说的话也都是许晚秀的心里话,考的好的理应受到表扬,继续勉励;考的不好的也应该让其反省,次继续加油。
她到现在都记得学生时代有个老师,每次讲评试卷的时候都会说,“考的差的不意味着次考得差,考得好的也不意味着次能够考好。”这样的话在这次考试中考差的学生心底是安,在那群考得好的学生心底听起来却不是很舒服,许晚秀当时就于后者。
老师的话语可能本来是想告诉所有学生,不要为了一次考试太过在意,只有好好努力次才能考好,要胜不骄败不馁。
可少年的她在考试中考好的,最想听到的是老师的夸赞,而不是这样理智的劝导。因此许晚秀刚才站在讲台上时,大力夸赞了成绩优秀的同学,也鼓励着考得不理想的同学,在反省中前。
她也不知这法对不对,但愿是对的。
回到办公室里,钱月华也是打算今天上课时发卷。许晚秀自觉度慢了,坐在自己的办公桌前,就拿起那一大沓卷开始算分,登记在成绩纸上。
因着是提前约好的,许晚秀放学后也没有立即走,她们三个任课老师聚在一起商讨这次考试的事。
谈及这个,三人都有很的倾诉,徐红英作为语文老师先说,“这次语文孩们都考得不理想,特别是后的作文没几个写得像样。这也提醒了我,一定要给孩们多练习写作文,写多了也就顺畅了。”
钱月华也是说,“是这么个理,以前咱自己布置教材上的题目去,他们也都得不错。仔细想想,这考试到底不是只两三题,大批量的题目加上限制时间,他们次不适应也是正常的。这的话,好好练,多几卷应该就可以的了。”
两人都比较倾向于题海战术,许晚秀基本上也是抱有同样的意见,她说,“确实存在这么个问题,有时候他们不是不会题,而是在前面费了太的时间,导致后面的题目本就没有时间去。”
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