经分别太久,我不清楚他们在这个问题上有什么创新的见解。我只谈谈我自己吧,从很早的时候起,我所关心的就不是哨兵能到什么,弗伊布斯,我关心向导能到什么。在更重视直接暴力的战场上,向导总是被忽视,被视为哨兵的辅助。总有一天人们会知,这观念错得离谱。一个没有哨兵的向导,只要她有她的神力和绪,她可以刑讯任何神屏障弱于她的人。所以,想象一,一个合了哨兵天赋的向导……在一刻把人疯?摧毁他们的理智和人格?或者——”她的话止于一声轻笑。她说:“我不会为黛安娜设限。”
他思索她全这些话。但并没有过太久,艾达又开了:“接来,谈谈这个项目另一方面的设计吧。控制。这是一个国防项目,这个项目的成果,即使最终全都失败了,没有任何一个个表现了超越一般个的平和能力——他们也是哨兵向导,只凭心念就可以折磨或杀死普通人的哨兵向导。除了电,普通人没有别的抵挡他们攻击的方式,而电也不是大分人能轻易控的。所以,我们要怎样确保武的安全?”
她似乎是在提问,所以弗伊布斯回答了:“培养纪律。”
但艾达说:“很遗憾,不。教育所培养的纪律是脆弱的——特别当培养对象是你的时候,弗伊布斯,你是这批武中保险系数最低的那个。你是我们的生,我们完全照设计人形兵的思路设计了你,此后别的孩再没有和你一模一样的残忍和无。报告上我们说是为了多样,实际上,虽然每个人都不说,但我知每个人都有这觉——我们在恐惧制造这样一个孩,他将成一个完的杀戮机,他将通如何毁灭,他将带来许多死亡。他注定这样,因为他不仅有我们赋予的那些特质,还在第九区大,被哨塔调遣——即使他有人们所谓的那人,这样的环境,那些任务——最终,他那本来就脆弱的人会完全消失。他会成为武。但你知这里最致命的缺陷是什么吗,弗伊布斯?你不是一个武,你是一个人。武没有自我意识,但人有。
“你的自我意识很。我们用奖惩机制来诱导你追逐那些东西——名誉,权力,社会赞扬的一切,让你符合社会的需求——我们让你社会化。但这些诱导就和对你调纪律一样,从本上来说是靠不住的。因为你的最本的天不是社会的,而是反社会的。让我开始担忧你会有朝一日你的天的渊的,不是你的残忍或者无,而是——你向往自由。你那烈的自我意识最的向往是自由。”
她像一个回忆着孩童年趣事的父母那样笑来了。
“你最喜的童话是接骨树妈妈,你问朱利亚斯你们什么时候能像小人鱼一样浮大海——你梦想着走房间,走到外面,走到故事里的带国家去。你梦想自由。这不是我们中的任何一个人设计来的,这是所有人意料之外的事——但,或许说不应该意料之外。这世界上有哪一个活生生的人会不渴望自由呢?
“但你会向往自由是危险的。因为你是危险的武,有反社会潜质的冷血的人。你或许会暂时满足于虚浮的奖惩机制,但要是有一天,这个奖惩机制与你的自由冲突了呢?看到朱利亚斯对你承诺说,有一天你们会像小人一样浮大海,被允许到外边的时候,我就在想:如果有一天你意识到他在骗你,你会是什么反应呢?接着,那个答案就浮现在我的脑海:弗伊布斯会杀了阻碍他离开的人。这就是神变态会的事,社会的羁绊——法律、德、——都困不住他们。他将为了他认为更重要的东西,舍弃他认为不重要而社会认为最重要的东西。”
弗伊布斯冷冷地开:“你听起来就像在教唆我叛逃,艾达。”
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