我能看见正确的怪谈规则[无限] 第334节(3/4)

10号主动为苏容解释：“应该不会，你忘记刚才她画画之前说过什么推测吗？老师大概率是靠叠图判断图片好坏，刚才的截图效果你也看了，完全没问题不是吗？”

闻言，15号刚放心来，旁边的21号又提另一个问题：“但是万一你推断错了吗？照规则[术老师不喜绘画能力差的学生]，你被不通过之后，会不会有什么惩罚？”

如果没有惩罚倒是没什么，判断错了就打回来重新想呗。但是如果有惩罚，那就不好随便尝试了。苏容的方法非常好，唯一的问题在于如果把两张图分开来放，那就能看影的区别。万一老师就此对她发难，那该怎么办？要知这个【固定规则怪谈】里的不发难则已，一发难很可能就是杀招。要是因为一个试错就死了，那真是亏到姥姥家去了。

苏容怎么可能没想过这个问题？21号刚把这句话说来，她就好整以暇的回答：“不用担心，老师刚才说过我们都是‘新手’了。新手连描图都困难，又怎么会准确上呢？”

她也是从老师的每一句话中逐句分析，才成功看这里面的漏。

但其实之所以能想到这一，或者说之所以会突然现分析，还是因为她突然意识到术课这样的设置很有问题。

就像她每次说的那样，规则怪谈就算有些小地方不公平，在大范围上也要维持绝对的公平。

如果照刚才他们观察到的那样，老师会照前一个班的通关方法来师夷技以制夷，调整困难，增加一个班会面临的难度。那么这显然对后面上术课的同学不公平。所以这其中一定有问题！

第257章 第十三中学规则怪谈（26）

所以为了维持平衡，规则怪谈必然会给老师增加一些限制，让他起码会给一些通关线索。

由此重新回忆老师的每一句话，苏容自然而然的发现了破绽，找到了通关方法。

在说完之后，苏容有成竹的拿着画走向老师。没想到竟然有人这么快就完成任务，老师愣了一。他先观察了一这张图，随后意味的看了苏容。果然又拿了一张照片重叠比对。

片刻后，他放画作和照片，果然没有挑刺为难苏容：“你过关了，可以离开了。”

闻言，苏容顿时笑容：“谢谢老师，老师再见。”

她没有忘记在「第十三中学」里，“老师您好”和“老师再见”才是一节课的开和结尾。虽然刚才术老师说自己可以离开了，但是如果没有说“再见”就离开的话，恐怕还是会违反规则。

这随可见的小坑真是惹人厌烦，常见且容易犯错就算了，一但犯错还会有大惩罚，这谁能受得住啊？